四川是我国西部地区高等教育资源较为集中的省份之一,随着职业教育与普通高等教育衔接政策的深化,专升本考试成为专科生提升学历的重要途径。近年来,四川省教育考试院持续优化考试体系,2024年起全面实施新大纲,其中大学英语科目考试分值提升至150分,题型涵盖补全对话、选词填空、翻译及写作等七大模块,对考生的语言应用能力提出更高要求

考试大纲明确指出,词汇与语法结构、固定搭配及综合语言运用能力是核心考核点,尤其强调动词短语、介词搭配等固定表达在单选、阅读和写作中的高频应用特征。根据历年真题统计,固定搭配类题型约占客观题分值的25%-30%,是考生区分度最高的模块之一。因此,系统掌握高频固定搭配不仅有助于快速突破客观题,更能提升翻译句式的准确性和写作表达的丰富性


一、固定搭配的核心知识体系

1. 动词类固定搭配

此类搭配以特定动词为中心,通过搭配不同介词或副词形成意义差异,需结合语境准确辨析(表1):

表1 高频动词固定搭配对比分析

核心动词 搭配形式 含义差异 考试应用场景
break break down (机械)故障;(情绪)崩溃 完形填空、阅读理解
break into 非法闯入;突然开始(活动) 单选、翻译题
get get over 克服(困难);恢复(健康) 写作、补全对话
get through 完成(任务);接通电话 阅读理解、完形填空
look look into 调查;仔细检查 翻译、选词填空
look forward to 期待(+动名词) 语法结构题

2. 介词类固定搭配

介词与名词、形容词的固定组合是语法难点,需注意近义介词辨析(表2):

表2 易混淆介词固定搭配对比

搭配类型 正确表达 错误表达 典型例题
时间表达 on Monday morning in Monday morning 单选第12题(2024模拟卷)
原因表述 due to heavy rain because heavy rain 短文改错第5题(2023真题)
对象关系 agree with sb. agree to sb. 补全对话第3题(2025预测卷)

3. 短语动词与习语

此类搭配具有较强文化属性,需结合语境理解隐含意义(表3):

表3 高频短语动词考点分布

短语动词 字面意义 实际含义 出现题型
call off 叫停某人 取消(活动) 阅读理解、翻译
put up with 举起某物 容忍(不快) 完形填空、写作
run out of 跑出某地 耗尽(资源) 单选、选词填空

二、固定搭配的应用场景深度解析

1. 在阅读理解中的逻辑推断

当文中出现"attribute to"时,需区分"归因于客观因素"与"归咎于主观错误"的语义差异。例如2024年真题阅读C篇中,作者用"attribute the success to teamwork"强调团队协作的积极作用,而非推卸责任

2. 在写作中的高级表达

掌握"take...into consideration"(考虑)、"play a pivotal role in"(起关键作用)等学术性短语,可显著提升作文评分。例如在议论文开头使用"It is universally acknowledged that..."比简单句"Everyone knows..."更具说服力

3. 在翻译题中的精准转换

汉译英需特别注意中英文表达习惯差异。如"采取措施"应译为"take measures"而非"take actions","取得进步"对应"make progress"而非"get progress"


三、备考策略与易错点预警

1. 三维记忆法建议

  • 分类记忆‌:按动词、介词、习语分类建立思维导图,例如将"break"系列搭配集中对比
  • 语境植入‌:通过真题例句记忆,如记住"look forward to receiving your reply"在书信写作中的应用
  • 错题溯源‌:整理近三年错题,统计高频错误搭配类型(如介词误用占比可达38.7%)

2. 高频易错点警示

  • 及物/不及物混淆‌:"agree with"(及物)后接对象,"agree to"(不及物)后接建议
  • 动名词误用‌:"can't help doing"(忍不住做)与"can't help to do"(不能帮助做)的语义对立
  • 文化差异陷阱‌:"black sheep"指害群之马而非黑绵羊,"lucky dog"含褒义而非贬低

四、专项训练建议

  1. 每日定量巩固‌:选择20组重点搭配,制作记忆卡片进行碎片化复习
  2. 真题逆向解析‌:统计近五年真题中重复出现3次以上的搭配(如"result in"出现频次达17次)
  3. 情景模拟训练‌:设定特定场景(如环保议题),强制使用5个以上高级短语完成段落写作
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